在小学数学课堂教学中实施“教师退位”策略

为了让学生“学”起来,教师的教学方式也要发生转变。在课堂教学这个大舞台上,教师要退居幕后,担当导演,起着一种把握方向、创设环境、优化配置教学诸要素的作用。要求教师要能对教材、教法进行更深刻地解读——为了在课堂上创设更多让孩子展示自我的平台;要求教师要有更强的教学机智——为了随时调节和控制学生在心理、个性、情感、能力等方面的变化;要掌握好点拨的时机和问题——为了掌握住课堂教学中的主基调。总而言之,教师的“教”必须把握一个原则,即“教师退位,孩子上位”。