“读·写·评”良性互动教学探析

在读写结合的课堂教学过程中,恰到好处的引导学生对读写训练学习过程中的互动评价,不仅锻炼孩子们在课堂上充分展示自己,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解,而且为习作的“说写”打下良好的伏笔。因为,在这个漫长的“内化”过程中,互动评价这个媒质能发挥岀其利于操作、便于调控管理的优势,促进学生评判意识的培养。在倡导“写作本位”的读写观里,更要重视学生的“说”,既会读、会说又会评,写作就完成了一半。下面就是如何融入艺术性评价,使“读·写·评”良性互动的几点体会。