提升教师“核心素养”理解力的“TPP + C”培训模式研究

一、引言当前,大数据、“互联网+”、可穿戴设备等信息技术新概念的出现,不断促进着学习理念、教与学方式的革新,教育信息化的推进逐步从宏观建设走向微观设计。随着课程改革的不断深入,“学科素养”已成为英语教育工作者关注频率较高的词。不管英语教师对“核心素养”了解多少、研究多少,“核心素养”都将成为英语课程改革的指南。