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我国中学数学教师专业素养发展研究文献述评
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摘要
本文基于中国知网的研究论文以“数学教师”“专业素养”为主题词进行了收集、分析,归纳出了我国中学数学教师现阶段基于专业素养、核心素养、专业成长三个方向的研究现状,提出了我国中学数学教师专业素养的发展方向,为目前国内的相应研究提供了价值取向。
作者
高玲玲
机构地区
唐山市第三十五中学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第4期122-124,共3页
EDUCATION CIRCLE
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划课题,课题名称:以“1+1+X”问题导向为路经的教师发展策略研究,课题级别:一般课题,课题编号:1704284
关键词
专业素养
核心素养
专业成长
数学教师
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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教育界(基础教育)
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