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浅析中学历史课教学中的“三度” 被引量:1

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摘要 历史课堂要吸引学生,历史教学就要具备高度、深度和广度三个维度。高度在于实现历史价值引领,深度在于探明历史问题和概念的能力培养,广度在于见识、价值观、技术等。历史教学具备"三度",不仅能激发学生历史学习的主动性,培养学生正确的"三观",还能提高他们的探索能力和解决问题的能力。
作者 孙宝年
机构地区 中卫市第一中学
出处 《宁夏师范学院学报》 2019年第5期75-77,共3页 Journal of Ningxia Normal University
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参考文献1

同被引文献4

引证文献1

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