小学教师教学设计能力现状调查——以固原市原州区同仁回小语文教师为例

从理论上探究了教学设计的价值取向和语文学科教师运用教学设计的重要性和必要性;梳理了国内外有关教学设计的概念和教学设计模式的构成要素;同时依据《语文课程标准(2011年版)》提出的新理念和新要求,结合语文学科课程教学实际、参考相关案例,在实践中验证了教学设计概念和教学设计模式构成要素等理论,并提出了一些具有针对性、实用性的意见和建议。