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可视化、数显式声音传播演示器

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摘要《小学科学课程标准》对于“声音”提出两点学习目标,一是声音因物体振动而产生,二是声音通过物质传播。第二点细化为学习要求“声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播”。但在实际教学过程中,我们发现教材所设计的实验难以达成课标要求的目标。

作者许文凤

机构地区福建省泉州师范学院附属小学

出处《中国科技教育》 2019年第5期26-27,共2页 China Science & Technology Education

关键词声音传播可视化演示器数显式学习目标课程标准教学过程物体

分类号 O422 [理学—声学]

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中国科技教育

2019年第5期

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