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可视化、数显式声音传播演示器
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摘要
《小学科学课程标准》对于“声音”提出两点学习目标,一是声音因物体振动而产生,二是声音通过物质传播。第二点细化为学习要求“声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播”。但在实际教学过程中,我们发现教材所设计的实验难以达成课标要求的目标。
作者
许文凤
机构地区
福建省泉州师范学院附属小学
出处
《中国科技教育》
2019年第5期26-27,共2页
China Science & Technology Education
关键词
声音传播
可视化
演示器
数显式
学习目标
课程标准
教学过程
物体
分类号
O422 [理学—声学]
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