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基于人本主义理论的歌曲翻译教学策略探析
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摘要
借鉴罗杰斯的人本主义理论中“以学生为中心”的核心教育思想,提出了歌曲翻译教学中“学生主导、教师参与”的“合作学习”策略,以期切实有效地激发学生英语学习的动机和兴趣,做到真正意义上的教学相长。
作者
倪艳笑
机构地区
中国矿业大学外文学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2019年第6期21-22,共2页
English Square
关键词
人本主义理论
歌曲翻译
教学策略
合作学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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