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让每个学生爱上家务劳动
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摘要
随着生活水平的不断提升,越来越少学生愿意参加劳动。为了培养学生热爱劳动的习惯,笔者主要采取了以下几种途径。一是作业驱动方式。大部分教师都只会给学生布置语数等书面作业,很少布置书面作业以外的其他作业。每周放假,我都会给学生布置一项特殊作业:家务劳动。刚开始,很多家长出于对学生的溺爱,不让学生参与到家务劳动中。
作者
郭青松
机构地区
湖北省麻城市英才小学
出处
《新班主任》
2019年第6期9-9,共1页
关键词
学生参与
家务劳动
书面作业
生活水平
驱动方式
爱劳动
布置
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新班主任
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