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教师心声
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摘要
梅尔、米勒等心理学家提出的“挫折—攻击理论”,可以很好地解释小松的暴力伤人行为。该理论认为,挫折会导致某种形式的攻击行为。小松属于留守儿童,没有父母陪伴,缺乏安全感,心理挫折明显大于非留守孩子。由于长期遭受欺凌,这一挫折使他情绪十分激昂,出现了两次攻击行为。第一次反击同学,被人劝阻了;第二次,夜晚拿刀伤人的攻击行为是刻板的,甚至是无目的的。
作者
刘沁妮
刘波
吴相东
黄爱琪
吴宝席
机构地区
湖北省宜都市枝城镇黎家坪小学
湖北省枣阳市兴隆镇第二中学
湖北省安陆市木梓乡中心幼儿园
江苏省沛县实验学校
出处
《新班主任》
2019年第5期44-45,共2页
关键词
攻击行为
心理挫折
心声
教师
心理学家
留守儿童
留守孩子
安全感
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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