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班级文化墙的深度设计技巧

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摘要 现阶段,班级文化墙早已过了“让墙壁说话”这样简单的理念认识阶段,进入了精耕细作、深度发挥作用的阶段。那么,班级文化墙究竟怎样做才能更有教育意义和价值呢?
作者 覃丽兰
机构地区 湖南省班主任学会 湖南省示范性名师工作室
出处 《新班主任》 2019年第5期51-52,共2页
关键词 班级文化 设计技巧 认识阶段 精耕细作 教育意义
分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]
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新班主任
2019年 第5期

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