期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文教学中的识字教学策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
汉字是学生认识中华文化的开端,同时也是学习中的重要工具,在小学语文教学中帮助学生打下扎实汉字基础至为重要,但长久以来受传统教育思想影响,小学语文汉字教学采用的都是死记硬背的教学方法,未能实现识字教学的有效性,鉴于此,本文从我自身的实践教学经验出发,提出以下小学语文识字教学策略。
作者
祁小琴
机构地区
甘肃省兰州市七里河区柏树巷回民小学
出处
《天津教育》
2019年第8期127-128,共2页
Tianjin Education
关键词
小学语文教学
识字教学
教学策略
传统教育思想
汉字教学
中华文化
教学方法
死记硬背
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
10
1
曾彩群.
小学语文低年段识字教学“四结合”之初探[J]
.小学生(教学实践),2020,0(2):61-61.
被引量:1
2
江书尧.
小学语文乐趣识字教学方法浅探[J]
.科学咨询,2015,0(11):83-83.
被引量:5
3
杨庆华.
小学语文情境化课堂识字教学方法[J]
.文学教育,2018,0(30):100-101.
被引量:31
4
黄伟.
如何提升小学语文识字教学的效率[J]
.西部素质教育,2017,3(4):221-221.
被引量:7
5
李春明.
小学语文识字教学策略[J]
.西部素质教育,2019,5(7):246-246.
被引量:4
6
魏晓红.
如何有效开展小学语文识字教学[J]
.文学教育,2019,0(30):182-182.
被引量:5
7
潘雅婷.
寻找汉字的文化之根——浅谈小学语文低年段识字教学策略研究[J]
.小学教学研究,2019,0(30):73-75.
被引量:4
8
宋颖萍.
微课在小学语文识字教学中的运用[J]
.家长,2019,0(12):128-128.
被引量:1
9
王国玲.
探析构建小学语文识字教学思路的方法[J]
.中国校外教育,2020(20):105-105.
被引量:1
10
曹丽秋.
小学语文低年段识字教学实践探索——以统编语文教材一年级下册《识字5》教学为例[J]
.江苏教育研究,2020(20):97-100.
被引量:1
引证文献
1
1
沈莹.
探究小学语文低年段识字教学"四结合"之初探[J]
.当代家庭教育,2021(12):121-122.
1
梁色羡.
小学低年级识字教学策略的探究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(12):245-245.
2
张美月.
小汉字 大奥妙——浅谈识字教学策略[J]
.名师在线,2019(14):68-69.
被引量:4
天津教育
2019年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部