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基础教育课程改革何以见证改革开放40年
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摘要
改革开放40年来,中国基础教育课程改革从整齐划一走向多样选择,经历了教育教学秩序恢复、“四梁八柱”搭建、“新课程”改革、全面深化改革四个阶段,且始终朝人本化、多元化、专业化方向,砥砺前行、敢于担当,最终取得了里程碑式的发展成就。
作者
林娟
机构地区
不详
出处
《天津教育》
2019年第2期16-17,共2页
Tianjin Education
关键词
基础教育课程改革
改革开放
专业化方向
教学秩序
发展成就
人本化
多元化
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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