微课对物理课堂教学效益的影响

翻转课堂教学模式在全国尝试和推广,微课因为具有弹性化学习、多元化授课、海量资源选择的特色广受欢迎。本次研究,希望通过班级实验,检测微课对课堂教学的辅助作用,并探索如何开展基于微课辅助的课堂教学。2012年以来,翻转课堂教学模式在国内教育领域推展开来。大学校园中的“慕课”(Massive Open Online Courses,MOOC)教育模式犹如海啸雪崩,冲击着全球教育,加快了教育一体化的进程。山东实验中学、昌乐一中、北京七十一中等优秀学校进行了翻转课堂教学模式的尝试和推广。