语文课堂中学困生的成因与策略

在小学语文教学过程中,教师要根据学生的实际学习情况,制定科学合理的教学目标,提升班级的整体学习水平。但是有些教师把工作重心放在优等生身上,忽略了学困生的学习和发展,这在一定程度上影响了班级整体教学效果。本文就语文课堂中学困生的成因和策略展开探索。