用活自制教具丰富语文课堂——小学语文教具制作策略

在小学语文教学实践中,时常会遇到课文文本的理解与领会和教师的传授与学生的接受之间的隔阂。面对这个隔阂,如果能够借助一些手段,就能够实现语文教学的“跨越”,教具也许就是这些手段中的一个。教具是教师的“教”与学生的“学”之间传递信息、进行沟通理解的一种工具,既是“教”的辅助性工具,也是“学”的辅助性工具。教具的适当使用能够把教师与学生紧密联系在一起,把“教”与“学”紧密联系在一起,成就一节高水平的语文课堂教学。那么,如何制作教具、使用教具呢?其实,这是个系统工程,主要由以下环节构成。我阐述了自制教具的概念、教具材料的选择、自制教具的类型、自制教具的制作策略和应用等内容,以期对小学语文教师运用自制教具提高课堂教学效果具有一定指导作用。