为人师表要追求真善美

《北齐书·王昕书》中的“杨愔重其德业,以为人之师表”是为人师表的最早出处,指在人品、学问方面作别人学习的榜样,自古以来,人们用“为人师表”一词给教师带来了优秀典范,是教师的道德品质、教学能力、人格魅力等内在素养的集中体现,同时也成为对教师最起码的道德要求。教育家苏霍姆林斯基说过:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”说明教师对学生的道德培养起着至关重要的作用,所谓立德树人,首先要教会学生如何做人。作为一位工作在教学一线的班主任,我深知教师肩上担负的责任,深刻体会到教师的道德水平在整个育人工程中起着至关重要的作用,也明白为人师表光环下的压力。在我看来,为人师表作为一种师德规范,其深刻的内容中最突出的就是对真善美理想人格的追求。在班主任工作中,我把求真、向善和爱美作为奋斗目标,并不断在自身行为及班级管理中表现出来,从而去感化一颗颗稚嫩的心灵。