乡村数学教师反思能力提升的实践与思考

作为乡村数学教师,其反思能力直接决定着教育能力的高低,而教育能力的高低又决定着乡村教育的水平。《乡村教师支持计划2015-2020》发布的八项组合措施支持乡村教师的发展,作为乡村教师的我们更应该注重提升自己的能力,而提升的最佳路径就是学会反思。本文将从实践出发,通过乡村数学教师的诉求,表达反思的现状及背后的实践与思考。