用激励之法建情感班级

教育不是灌输或注入,而是学生以主人翁意志在教育的世界中积极发展自己,在教育实践中如何启发和激励学生“发展自我,完善自我”尤为重要。多年的实践,我摸索出“四化”激励之策,即激励公约化、实体化、全员化和信息化,推动班集体管理最优化,为学生成长助力加油。