在师生共读中提升小学生阅读能力

阅读是学习型社会最基本的学习方式,在一定程度上可以说,一个人的阅读能力决定了其学习能力的高低。在小学阶段培育、发展学生的阅读能力,能够为其终身学习奠基。为了解小学生课外阅读情况,天津市逸阳梅江湾国际学校曾面向全体学生进行了“语文课外阅读现状调查”。调查结果显示小学生课外阅读存在四大问题:一是阅读积极性不高,二是阅读时间不足,三是适合阅读的书籍匮乏,四是学生之间缺乏阅读交流的机会。为了改善这种情况,我们积极探索小学语文综合性学习的改革和创新,总结提炼出师生共读提升小学生阅读能力的学习方式,取得了比较好的效果。