“学、练、想、秀、评”学习模式在高中排球模块教学中的运用

新课程背景下基层高中体育教师面临众多的困惑和挑战,通过“学”“练”“想”“秀”“评”教学环节的组织与实施,让学生成为学习、实践和探究的主体,构建体育课堂学习模式,可有效促进学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养的形成。