聋校一年级有学前语训基础学生“听说”能力的保持与发展

在聋校一年级学生中,部分学生经过学前听力语言康复训练,听觉已经得到初步唤醒,对声音已有所识别,有一定的语言表达能力和认知能力。在教育教学中,可从学校、教师、家长等角度出发,帮助这部分学生保持和发展“听说”习惯和能力。