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多方合力,普及残障学生15年融合教育
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摘要
近年来,常熟市结合本地实际,开展本土化特殊教育发展实践探索,凝聚各方力量合力推进随班就读工作,坚持工作落实到位、保障措施到位,促进基础教育学段全面融合,普及残障学生15年融合教育,开辟了县域推进融合教育的新路。
作者
张熠
陆振华
机构地区
江苏省常熟市特殊教育指导中心
出处
《现代特殊教育》
2019年第9期11-13,共3页
Modern Special Education
关键词
特殊教育
融合教育
常熟模式
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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