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立足课程标准,用好聋校数学新教材
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摘要
《聋校义务教育数学课程标准(2016年版)》颁布后,聋校数学新教材也陆续启用。如何科学、合理、有效地使用新教材成为目前聋校一线数学教师面临的现实问题。在教学实践中,聋校数学教师应认真研读课程标准,做到胸中有尺;正确把握教材内容,做到心中有数;从学生数学学习实际情况出发,做到目中有人。创造性地使用好新教材,以满足学生数学学习的需要。
作者
王琦
机构地区
江苏省扬州市教育科学研究院
出处
《现代特殊教育》
2019年第9期31-33,共3页
Modern Special Education
关键词
课程标准
新教材
聋生
数学教学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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1
崔亚琴.
巧用多媒体进行聋校诗词教学的策略探究[J]
.现代特殊教育,2019,0(7):65-67.
2
盖宇.
打磨聋校初中英语教学活动设计[J]
.英语画刊(高级),2019,0(10):10-11.
现代特殊教育
2019年 第9期
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