基于“翻转课堂”的探究式教学模式设计被引量：1

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摘要借助信息技术,建立了"翻转课堂"视域下探究式教学模式,并在高校网页设计课程中进行实践。根据课前、课中、课后3个阶段构建渐进的三级探究式教学,培养学生自主学习,探究,创造性思维和信息素养的能力,实现了"翻转课堂"的个性化学习。知识的多次内化,切实提高了课堂教学效果,为高校软件应用类课程的改革提供了新思路。

作者李宇

机构地区长春师范大学

出处《软件导刊.教育技术》 2019年第5期60-61,共2页 Software Guide

基金 2018年度吉林省教育科学“十三五”规划课题:翻转课堂教学模式下深度学习的实践研究(GH180696)

关键词翻转课堂探究式教学教学模式

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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