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中小学智慧型成长阅读:实践构想与行动路径
被引量:
9
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摘要
针对当前我国中小学生阅读过程中存在的过程“难知”“难管”“难导”等问题,广东省广州市教育研究院提出实施推进“中小学智慧型成长阅读项目”,通过“生长”“融合”“回归”“支点”等的实践构想,探索“四方”共建、“三教”共振、“三课”共进的行动路径。
作者
方晓波
谭健文
袁志芬
机构地区
广东省广州市教育研究院党委
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第12期70-72,共3页
基金
广东省基础教育信息化融合创新示范培育推广项目“基于脑科学和新技术(AI+)的广州市中小学生智慧阅读实践与推广”的阶段性成果
关键词
中小学阅读
智慧型成长阅读项目
区域阅读推进策略
阅读素养
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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