注入新元素 增添新感受——寻求数学课堂新面貌

基于对提高学生的学习兴趣和增强数学教学的育人功能的思考,笔者一直在探索如何使数学课堂在提升学生核心素养的同时再带给学生一些美妙的感受,如带给学生一些心灵启迪,或者带给学生一些轻松与幽默等,使数学课堂变得轻松和谐,这能使学生对学习数学产生更多的积极情感与积极行为.经过一段时间的探索与实践,略有心得体会,在高三的一轮复习《函数与方程》中用三个成语“盲人摸象”“万象更新”“大象无形”引导课堂,给学生在知识的获取与能力的发展方面提供一些启迪,得到大多数学生的积极回应,现撰写成文与同行交流.