摘要
线性代数是一门重要的工具性课程,其高度抽象性,大量的概念、性质、定理,繁杂的运算给学生学习增加了难度.从课程特点出发,着眼于课程的整体结构,建构知识关联,由此增加教与学的连贯性、系统性,是提高学生理解能力和拓展学生思维的有效途径;在夯实基础的前提下,注重实际问题研究,借助数学软件、数学实验化解计算问题,使抽象概念直观化,均可有效提高线性代数课程的教学质量和效率.
出处
《大学教育》
2019年第7期118-120,共3页
University Education
基金
内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目“基于SEM的高校教育测验质量分析研究”(NJSY17500)