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语文趣味识字教学的实践研究
被引量:
3
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摘要
识字教学不仅关系到学生语文基础知识的提升,而且对各科的学习都有直接的影响。语文趣味识字教学中,教师要营造趣味教学氛围,激发学生的识字兴趣;带领学生走出教室,去课外体验识字;设计识字兴趣活动,提升识字效果。
作者
黄小菊
机构地区
广西平果县第一小学
出处
《小学教学参考》
2019年第18期34-34,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学语文
趣味教学
实践研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2019年 第18期
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