摘要
在小学数学教学中,教师适当运用几何直观,会使复杂抽象的数量关系变得形象。以“圆的周长”教学为例,借助几何直观,帮助学生发现并理解数学结论,促进学生掌握探究数学知识的方法,提升学生的空间观念,培养学生的数学核心素养。
出处
《小学教学参考》
2019年第17期24-25,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学高段培养学生数学核心素养的课堂教学研究》(课题立项号:GS[2017]GHB0780)的研究成果之一
