妙扶有度学概念——“圆的认识”教学与思考

学生在进行概念学习时,需要教师做到“扶”。以“圆的认识”教学为例,“扶”有导向,就能引领思维,“扶”得巧妙,才能深化思维,“扶”在难点,重在转换思维。