期刊文献+

融入多元活动 激活数学课堂

下载PDF
导出
摘要 随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂性,学生难以透彻地理解和掌握,因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多元化的活动,让学生的学习在活动中进行,让课堂变成“学习+活动”,让学生从活动中积累经验。
作者 郭海燕
出处 《小学教学参考》 2019年第17期87-88,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部