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融入多元活动 激活数学课堂
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摘要
随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂性,学生难以透彻地理解和掌握,因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多元化的活动,让学生的学习在活动中进行,让课堂变成“学习+活动”,让学生从活动中积累经验。
作者
郭海燕
机构地区
江苏启东实验小学
出处
《小学教学参考》
2019年第17期87-88,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
多元活动
游戏活动
操作活动
体验活动
实践活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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