期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
切入点:文本解读的突破口
下载PDF
职称材料
导出
摘要
解读文本是提高阅读教学质量的保障。因此,教师要重视文本解读,挖掘文本价值点、寻求生本共鸣点、构建文本生长点等教学切入点,引导学生走进教学文本、领悟文章的主旨,提高学生的文本解读能力,促进学生阅读能力的全面发展。
作者
李芳
机构地区
安徽合肥市巢湖市城市之光小学
出处
《小学教学参考》
2019年第16期44-45,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
文本解读
切入点
价值点
共鸣点
生长点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙艳.
浅谈文本阅读对中学生写作教学的启示[J]
.新智慧,2019,0(2):116-116.
2
曲旦罗布.
让语文课堂闪烁人文的光芒[J]
.小说月刊(下半月),2018,0(9):105-105.
3
杜仁华.
初中语文教学如何培养学生的文本解读能力[J]
.科普童话(新课堂),2018,0(39):36-36.
被引量:1
4
汪静东.
多元聚合,提升阅读教学有效性[J]
.小学教学参考,2019(13):41-42.
5
李亚玲.
注重语言实践 培养语用能力[J]
.小学教学设计(英语),2019,0(1):17-19.
6
金柱.
浅析高中化学课堂教学的有效互动策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2019,0(13):167-168.
7
陈艳春.
基于核心素养的小学语文文本解读能力培养策略初探[J]
.中国农村教育,2019,0(8):82-82.
被引量:9
8
欧阳琦云.
批注式阅读在高中语文教学中的有效应用[J]
.语文天地,2019,0(10):56-57.
被引量:1
9
严方芹.
三度,课文解读的“标尺”[J]
.读与写(教育教学刊),2019,16(3):62-62.
10
郑本庆.
高中历史教学中人文素养的培养[J]
.当代家庭教育,2018,0(11):89-89.
小学教学参考
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部