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聚焦绿色评语,向童心深处漫溯
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摘要
激励性评语增强学生习作的信心;趣味性评语有效地唤醒学生习作热情;启发性评语充分挖掘学生习作中可取之处,正确引领学生,提高习作水平;共鸣性评语通过师生对话,把握学生的思想脉搏,让生命更健康舒展,委婉性评语则是委婉地向学生提出合理化建议,具有“曲径通幽”的独特魅力。“顺木之天,以致其性”,充满人文关怀的绿色评语,焕发习作创新热情,开创习作新天地。
作者
张金梅
机构地区
湖北武汉市东湖生态旅游风景区华侨城小学
出处
《小学教学参考》
2019年第16期83-84,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
绿色评语
人文关怀
激发
唤醒
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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