摘要
在素质教育深入推进的现阶段,如何有效破解其发展中面临的缺乏课程支撑、难以统筹区域资源的瓶颈问题,已经成为教育工作者迫切需要解决的现实课题。文章以江苏省兴化市学科主导类综合实践活动课程资源的开发与实施为案例,详细介绍了其实践情况,并在此基础上以“兴化经验”为参考,提出破解素质教育发展瓶颈的具体建议与措施,以期为综合实践活动课程化、校本化的顺利实施提供路径参考。
基金
2015年度江苏省规划重点自筹课题“综合实践活动课程区域均衡发展的策略研究”(课题编号:B-b/2015/02/159)
“十三五”江苏省规划重点自筹课题“学科主导类综合实践活动课程校本化开发与实施研究”(课题编号:B-b/2016/02/156)的研究成果。
