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论小学数学分层现象的成因及其矫正

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摘要 小学教育中的分层现象是教师不得不面临的问题,如果解决不好,将影响到教学的质量和学生的整体发展。文章阐述了小学数学分层现象的成因,并提出相应的校对措施。
作者 徐晓燕
出处 《新课程研究(中旬)》 2019年第4期125-126,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

二级参考文献4

  • 1《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,北京师范大学出版社,2001年版.
  • 2《数学教师教学用书》北京师范大学出版社2011年4月版.
  • 3《教学评价》柯孔标著知识出版社2011年6月版.
  • 4《数学"学困生"的成因及对策》廖志坚《广州教研》第374期.

共引文献4

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