源于生活归于生活——小学品德教学生活化策略的研究浅探

儿童的生活是品德课程的基础,开展此类活动课程时应注重培养学生良好的品德,促使其形成乐于探究、热爱生活的正向品质。小学品德教师需在其所有教学过程中全面渗透生活内容,激发学生的潜在学习能力,进而促使品德教学课堂更具活力。