基于生本取向小学数学习题教学方法运用的研究

有的老师把练习课当成“习题课”,当成是知识点的简单累加。可想而知,这样的课堂教学效率将大打折扣。文章试图从运用教学方法的角度入手,从“教习题”的教学研究真正走向“用习题教”的教学研究。