科学运用历史图像资料,提高初中历史教学实效

随着当今时代科技水平的不断提高,历史图像资料的种类与获取渠道变得越来越多元化。怎样才能合理发掘有价值的历史图像资料,并将其用于课堂教学活动中呢?针对这一课题,文章结合初中历史课堂教学的一些实务展开研究,分析了使用图像资料需要注意的问题,并探讨了科学运用图像资料改善课堂教学效果的策略。