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激活生活体验 实现有效学习
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摘要
学习数学,是学生利用理性思维来感知周围世界的重要渠道。数学知识基于生活,而教师作为教学的引导者,需要发挥桥梁的作用,通过构建生活化数学课堂,打开学生学习思路,让他们感受到数学的价值,从而提高教学效果。
作者
陈小燕
机构地区
江苏省海安市实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第4期71-71,74,共2页
Education Circle
关键词
兴趣
生活
思维特点
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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