作者意图·文本主流·读者识见——语文教学中阅读课文解读路径探析

语文是中华民族文化的积淀与文化传承的载体,是交流与交际的重要工具。阅读能力是学生语文素养的核心内容,因此,教师指导学生阅读的重要性不言而喻。文章从区分作者的写作初衷与无意识表达、文本的主流价值取向与复杂的多样解读、读者的语文素养与见识的形成三个角度进行阅读教学技巧的指导。