小学数学低年级应用题教学方式探寻

小学数学应用题在小学数学课程占非常重要的比例,它具有较高的抽象性、逻辑性、判断性、推理性,对考验小学生的逻辑思维能力、题文分析概括能力等具有很大的帮助。不过,在教学实际所面临到的问题中,却是许多孩子苦于不知如何解答而陷入束手无策的状态,一味靠蒙猜的方式进行解答,到最后既没理解题意,也没达到应用题对孩子思维能力的培养的实践目的。就此,本文进行一些探讨。