摘要
随着教育信息化的全面推进,混合式教学成为高等教育研究者、实践者和管理者共同关注的焦点。本文主要阐述混合式教学的起源及概念演变,分析混合式教学的理论框架即探究社区理论模型的核心要素,总结混合式教学的设计与方法,并介绍混合式教学在护理教育中的应用效果,为构建适用于我国护理教育领域的混合式教学模式提供参考。
作者
王露
朱萍
谢莉玲
王龙琼
周颖
廖碧珍
Wang Lu;Zhu Ping;Xie Liling;Wang Longqiong;Zhou Ying;Liao Bizhen
出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2019年第10期98-101,共4页
Journal of Nursing Science
基金
中华医学会医学教育分会
中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N18059)
