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关于兴趣驱动视角下的小学数学教学有效性的思考
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1
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摘要
在当前的教育教学中,教师十分注重激发与培养学生的学习兴趣。在小学数学教学中,为了进一步促进课堂教学有效性的提升,教师在不断优化教学环节,创新教学模式的基础上,以更加富有趣味性与吸引性的教学方式,使数学课堂呈现出前所未有的活力,由此促进学生自主学习能力的全面提升。
作者
臧绪隆
机构地区
甘肃省兰州市七里河区崔家崖小学
出处
《新课程》
2019年第13期181-181,共1页
关键词
兴趣
小学数学
教学
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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