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如何有效转化小学数学学困生

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摘要 小学数学作为一门逻辑性非常强的学科,在学习的过程中不可避免会出现学困生问题。可以说,学困生是每个小学数学教师都可能碰到的难题。其实学困生具有较大的潜能,教师应该结合学困生的认知特点以及学困原因,运用科学的策略来帮助学困生,有效转化学困生。
作者 孙琼
出处 《新课程》 2019年第13期213-213,共1页
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