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如何有效转化小学数学学困生
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摘要
小学数学作为一门逻辑性非常强的学科,在学习的过程中不可避免会出现学困生问题。可以说,学困生是每个小学数学教师都可能碰到的难题。其实学困生具有较大的潜能,教师应该结合学困生的认知特点以及学困原因,运用科学的策略来帮助学困生,有效转化学困生。
作者
孙琼
机构地区
湖北省房县大木厂镇大木小学
出处
《新课程》
2019年第13期213-213,共1页
关键词
小学数学
学困生
有效转化
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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