联系生活创设问题情境,促进化学学科素养内化

随着新时代经济与科技水平的不断提升,社会对于人才的需求标准也逐渐提升。在新课程教育改革的背景下,“学科素养”的概念被明确提了出来,并在越来越广泛的教学领域实践中贯彻与落实。而学科素养的培育本身便是一个长期的过程。以联系生活创设问题情境的角度,为化学学科素养的培育提出相关策略。