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“边学边实验”,构建初中物理精彩课堂
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摘要
物理作为一门实验性和探究性较强的学科,在素质教育逐步实施的前提下,也更加注重对学生文化与素质的综合教育和培养,以此强化学生物理学习技能,促进其综合能力与核心素养的全面提升。基于此,以实验教学为例,针对实验教学在初中物理课堂中的有效运用,进行深入探究与分析,希望能够运用“边学边实验”的教学模式,从根本上促进初中物理高效课堂的良好构建。
作者
法洪顺
刘正俊
机构地区
胶州市第二十三中学
出处
《新课程》
2019年第14期51-51,共1页
关键词
边学边实验
初中物理
精彩课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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