DBL运用于高中信息技术课程的实践研究——以高中信息技术《走近HTML》为例

课程标准指出高中信息技术课程要让学生在亲历体验中培养信息素养,学生信息素养培养的核心是学生的实践能力和创新精神。立足于高中信息技术课堂,积极开展新的教学实践——基于设计的学习(Design Based Learning)研究,目的是在高中信息技术课上实践DBL的学习过程。通过合理的“设计”,展开高中信息技术教学,将知识、技术与问题“串联”,形成一个完整的DBL学习过程,提升学生的信息素养。