“双一流”大学建设背景下基于微信平台的翻转课堂在临床双语教学中的研究与探讨

目的:探讨“双一流”大学建设背景下,微信翻转课堂在本科生临床双语教学中的应用价值。方法:将98名本科实习生随机分为对照组和实验组,分别采用传统医学英语课堂和临床双语微信翻转课堂,通过统一考试和问卷调查比较两组教学效果的差异。结果:采用微信翻转课堂进行教学的本科生考核成绩有显著提高,同时学生有较高的满意度。结论:微信翻转课堂的临床双语教学能够有效提高学生的医学英语水平及临床综合素质。