体验式教学方法在实习护生眼科护理技术操作中的应用价值

目的:分析体验式教学方法对实习护生在眼科护理技术操作中的应用价值。方法:文章所选取的50名实习护生于2017年6月至2018年9月在眼科轮转,经数字随机方法将其分成两组,对照组与实验组各25名,对照组选择常规教学模式开展眼科护理技术操作的培训;实验组则根据体验式教学方法开展眼科护理技术操作的培训。结果:与对照组相比,实验组的理论成绩、操作成绩均显著提高(P<0.05)。实验组的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:在眼科护理技术操作的培训中,应用体验式教学方法能让实习护生的综合能力显著提高,具有临床推广价值。